第560章【《我凭什么宽恕你》！】（2/4）

样,腰板也挺直了许多,竟然略有些紧张了,深呼吸了一口气平静了平静,他才开口接着演讲道：“我们现在对日－本感兴趣的地方有文化层面上的,但是还有体制层面上的、政－治层面上的一些东西。我们现在还没有做到的东西日－本做到了,西方国家做到了。西方国家和日－本在这方面一致,那么西方国家就是觉得这是理所当然的。在西方国家的眼中的日－本就是有文化的日－本,有政－治的日－本,有历史的日－本。所以,我们的感触比西方人更复杂。”

他不是专业搞中文的,演讲稿没有闫教授那么工整,那么严丝合缝,那也是表达出了核心观点的。

“我们关注日－本是把日－本作为他者,有了参照然后关－注日本。但这种关注无疑是出于对共和国自身的期待,立足于共和国自身发展这样一个坐标之下,把日－本作为他者,实际上问题意识无疑还是共和国的。我们可以站在自身的问题意识出发然后关注日－本,并且把日－本作为他者这样一个关注对象。但这样的表达应该有前提,就是必须得给大家一个全面的视角和观察,而不能够以一种半调子式的观察或者,一个不完整的东西呈现给别人,同时对于日－本也是不够公正的。”

这番观点,有人听得狐疑,但好多人听懂了,从这个角度谈对－日思－维的,还真是比较少见的。

楼上的松本频频点头,和旁边另一个官员低语。

白毅：“我们要从自身做起,学会宽恕……”

白毅：“我们要从自己做起,学会尊重……”

观点一个接一个,末了,“没有了解,就没有发言权,我们要学会了解另一个人、另一个国家,要学会宽恕与尊重另一个人、另一个国家,嗯,这就是我想说的,我的演讲结束了,谢谢大家。”鞠躬。

松本带头鼓掌

访华团的人同样

东京大学的学生和老师也一起拍手,很热烈

只有楼下的北大学生们显得很沉默,有人也鼓掌了,但眼神却十分空洞,拍手的动作很机械,他们好多人都感觉到了胸口的一股憋闷,觉得他们的演讲是有道理的,可却又接受不了,感觉哪里不对劲

一些北大老师也是。

苏娜一口口吸着气,真后悔过来。

另一个五十岁的历史系教授,也板着脸一语不发。

尊重？

宽恕？？

此刻,好多人心中都憋了一肚子的话,可是他们却没法说,也不知道该怎么说,尤其还
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