第三千一百九九章 峰回路转（2/4）
下小朋友，不教做人一下，未来这小朋友尾巴不要翘到天上去了？就是出于人道主义救助小朋友学会做人的道理啊！
那贾鸿渐是怎么教小朋友做人的？很简单，只见着他把这么一个文案放在了桌子上，然后点了一根雪茄一边吞云吐雾一边就轻飘飘的说道：“这就是你写的东西？”“嗯，怎么样？”张强军好像还没有意识到接下来会发生什么，承认的时候他还挺自得的。可是就在承认了之后，却突然听着贾鸿渐说道：“你就写出来了这么一个东西？这玩意儿有个屁用？你以为写了这东西就能解决安哥拉人民不读书的问题？你自己信么？切……”
当时一听贾鸿渐这么说。张强军顿时就愣了。不过在他还没缓过神来的时候，就听着贾鸿渐继续就说话了，“你这玩意儿给当地人看了，当地人就会笑话你……哦不，当地人根本看不懂，是你念给他们听了以后人家会笑话你。因为你说的东西人家根本觉的不重要！什么精神食粮？人家没有精神食粮几千年下来怎么了？也没怎么啊！人家每天没事儿晒晒太阳，过日子也挺舒服的啊！人家赚钱也没用，也不需要改变命运，你觉得你就这么大而化之的文章，你觉得就能解决一切了？幼稚！”
“他们跟咱们完全就是两个世界的人。你觉得你说这么一番话，写这么一片类似高考的作文就能打动他们了？他们可不是高考时候给你批作文的老师！他们可不会因为你的这么一片文章就改过自新，就觉得世界原来不是他们认识的那样的！每个人都会觉得自己认知的是正确的，别人说的跟他们的不一样那就是错的！甚至他怕他们知道你说的是对的。他们也可能不会改，就像是抽烟的人，你觉得你单纯的告诉他们吸烟的危害，他们就会戒烟么？你以为他们不知道吸烟的危害么？他们知道，但是也不会改。要让它们改，得让他们看到戒烟给他们带来的额外利益！你对一个普通的烟民说。少抽一根烟给他10块钱，他肯定乐意戒烟！”
说道了这里，贾鸿渐顿了顿，接着说道：“所以在这么一个事儿上，真的想让他们能够愿意送孩子去学校，要告诉他们送孩子去学校能给他们带来利益带来好处，甚至也要让他们明白，学了文化之后对他们能够有立竿见影的好处！只有这样他们才有动力来学知识，这样他们才有动力来认字！”嚯！贾鸿渐这话说的那可真是有点振聋发聩的意思吧？这才是真正解决问题的方法吧？按照贾鸿渐这么一种思路去做，那的确是比大而化之的方式更加有效！虽然说贾鸿渐这么一个方式并没有指出来具体怎么做，但是已经也都指明了方
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