第一百二十八章（2/3）

个学生来说，都充满了一种巨大的压力，在这种压力中，云姗姗有时候甚至觉得，这些东西反而影响了学生们对待学习的上进的态度和一些正常的作息以及正常的生活，它给学生们带来了一种前所未有的巨大的压力，甚至，在这种压力下，学生们的行为可能会向着老师和家长们期待的相反的方向发展。

云姗姗认为，那就是学生们的心理状态出了问题。

实际上，云姗姗觉得，一个高三的学生，已经是非常懂事的孩子了，对于一些是是非非，成功失败，努力争取等很多事情的意义，都已经有了一种来源于自己内心的看法。学生们大多数都是要求上进的。但是，对于这些要求上进的孩子来说，老师和家长再多给他们一些额外的负担和心理压力，那只会适得其反。

但是，看起来，似乎大多数老师和家长并没有意识到这一点，在老师和家长的口中，高三这一年是紧张的，甚至云姗姗还知道，有些家长，甚至比学生还要紧张，到了高三以来，便经常睡不着觉，产生了一种间歇性的失眠的状态。并且，这些家长的压力往往最终，都是通过不停地像孩子唠叨来释放。而这样以来，孩子们便更紧张。而可笑的是，当家长们看到孩子们更加紧张的时候，他们便越来越放心了。。。。。。

这就是学校和家长共同教育时常会发生的误区。没有人知道给学生们进行心理疏导，而是一味的给他们强加压力。或者说，即使有些心理疏导，都是说着一些冠冕堂皇的话，不着实际，让人觉得总是像在写作文，又似乎实在洗脑，总之，一些来自于老师或者学校方面的有关心理减压的言论，云姗姗对此的感觉经常就是，在听着他们，也就是老师们演讲的时候，听着的时候是热血沸腾，觉得他们说得非常有道理，但是过后，只要过了一两天，有时候甚至是半天时间，这些高调的言论便立刻在云姗姗的世界里消失得一干二净。并且，云姗姗也知道，这种情况对于几乎是所有的同学都是一样的。

那就是理论和实际的脱节。

学校教育，总是将一些思想架高到一种纯粹的理论的高度，这些东西听起来往往让人热血沸腾，觉得合情合理，但是一旦来到现实里，经过一些现实的洗礼之后，就发现，这些纯粹理论的东西，是何等地苍白无力。

云姗姗不喜欢这些东西，虽然在当时，在云姗姗听得热血沸腾的时候，她也会很喜欢，并且觉得自己受益匪浅，但是，每次过后，再去反味的时候，那么苍白让云姗姗感到很是无语。

但是此刻，云姗姗看着眼前
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