第952章 三二零：天一讲学（十）（1/2）
“它的重要性我想再强调一次，因为它跟我们是十分契合的，我们大家聚在这里，这么多的学者，这么多的知识汇聚在一起，其中有很多都是大家无私贡献出来的。
但无论有多少学识，我们都要清楚的认识到，这些学识有好有坏，有高有低，有些人适合，有些人不适合，有些要公开出去，有些则要封禁进来等待时间。
有些人希望是人人大公无私，畅快交流，有些人则是秘而不宣，觉得教会的徒弟便会饿死师傅，但不管怎么样，这么多的知识聚在一起，我们需要有一个标准，需要有数据传承，需要有科学的方法和科学的思维，来对这些知识进行分门别类，保证每一个知识都是有用的，都有人能够去换去，如此才能发挥出它们的价值来。
所以科学这个点对大家来说是非常重要的，如果你不知道它有多么重要，那么就去看一看十年前的五州是什么样的，便能够略知一二。”
天项大学的校长破拔飞鹰带头鼓掌，有些话他是不能说的，尽管他有这个资历，却没有这个威望和能力。
你说做数据传承就能够做得出来的吗？这都不是有没有这个能力的问题，而是能不能去做的问题，你做了一套数据传承，怎么进行分门别类？
想要知道一个知识该放在哪个位置，那么你就得对这些知识有了解才行，而你想了解这些知识，把它们汇聚在一起，这需要一个足够精通的人来编纂成册，来做这件事。
五州有姚乐，有各种教授，大家都在这个框架下来对知识重新进行重整，让它们变得更加科学，加入到五州这个体系之中，拓跋飞鹰可没有能力做到这件事。
大家是把知识贡献出来了没有错，也在模仿五州那一套贡献制度，可哪怕是拓跋飞鹰，想要观看那些知识也是需要大量贡献度的，如果你没有，也很难去强求别人能够把知识免费给你观看，可如果没有互相交流，想要把数据传承做出一套标准来，那么分科学难度就会非常高，依然会让学生们挑花了眼。
因此他们不是不知道这个问题，而是知道了你也没法说，大家都很默契的避开这个问题，毕竟想要做出一套数据传承来，并不是说你做你的，我做我的就可以了的，大家都对各家的知识有一个基础的了解才好去做这个东西。
五州敢把这些知识公开给教授们看，让他们来制定一套标准，拓跋飞鹰敢吗？他就算敢做，那些把知识贡献出来的人也不乐意这么做啊。
因此由天一先生来说明，来提议，那就是再好不过的了，拓跋飞鹰无论心里有多么重视，他也知道自己不应该去跟别人说这件事，那会让人怀疑他是否有什么小心思，不利于他的形象。
哪怕他真的大公无私，坐在他这个位置上也不适合这么做，至少不应该由他来提议。
而天一先生就没有这个忧虑了，他可以直接告诉他们，这个科学是非常重要的，你们都应该这么做，而不会有人怀疑他的品行。
人家能站在这里讲学，为他们讲学，这个品行就没得说，值得敬佩，值得尊重。
所以天一先生可以这么去说，别人这不能这么说了。可有识之士很多，大家都想这么做，特别是留学生们，只是在等待一个契机而已。
有了拓跋飞鹰带头鼓掌，众人也是纷纷跟上，他们自然也知道科学的重要性，五州的分科而学出现也不是一年两年的事了，再怎么样大家也都会有这个概念，知道科学的重要性，知道它将会改变世界。
有了科学打底，大家对这场讲学兴趣更浓了，谁都知道科学是非常关键的一项因素，其他的无论是教育体系还是金融，或者是技术，要么暂时是空中楼阁无法实现，要么就是长期的收益，需要他们长期的投入，所以还需要大家下定决心才行。
科学则不同，科学思维是可以立即见效的，而且也是有长远的收益，简单来说就是，早一点学会赚的就多一点，慢一点学会也是问题不大，主要内容是分科而学和学会用科学的思维来思考问题，追本溯源，找到一个科学的解释。
当然其中还是会遇到许多阻力，可科学跟其他的不一样，其他的东西如果遇到阻力，失败了的话，可能会导致一些比较严重的后果，至少都会打击信心，科学思维则不然，暂时没法做的慢慢做就是了，能提前一些做固然不错，做不到的话其实也没关系，大家尽力而为就好了。
天一先生自己也比较满意，讲这些东西对他来说压力也是很大的，毕竟在他看来这些知识都是没有完善的知识，他自己也不知道是不是正确的，只能说他觉得是正确的，并且愿意往这个方向努力。如果说被证实是错误的，他也会继续努力，继续完善相关内容。
现在看来都是自己多虑了，他来讲学根本就没有人反对，而他也很清楚，这并不是因为自己的学识非常高的缘故，而是五州的事实摆在那里，让人很难去反驳。
如果你要反驳他，就得拥有相当多的五州知识，得站在这个高度，你本人也得非常了解五州才行，如果你并不了解五州，那么反驳也就无从谈起，受到的限制会很大，
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