第二章 7（1/3）
一支《让我们荡起双桨》唱罢，陶慧珍对自己的学生们说：“以后我们再唱课前歌的时候，要加入一些舞蹈动作，只要是简单的手舞动作就好了，这对你们来说一点不难，下次老师教给你们，那我们接下来上数学课。”
“陶老师，今天是星期一，是要升五星红旗的！”班长白俊茂举手说道。
陶慧珍下意识的看了一眼门外的那根旗杆，它由一根木杆制成，它孤零零却笔直的立着，回头问：“国旗在哪？我们先去升国旗吧。”
这些孩子没有周末，学习是不间断的，一周一周的过去，时间的概念趋于模糊。星期一了，升国旗非常重要，这预示着一个崭新的开始，再一次鞭挞学子们要以更好的状态学习，迎接新的一天。同时，五星红旗冉冉升起，尽管是在这青山背后，可也与祖国各地的五星红旗一样，遥相呼应，迎风飘扬。
所以陶慧珍认为，升国旗很有必要，难得学生还记得这个庄严的仪式。她又有多久没参与升国旗了呢？恐怕也有好几年了吧，她也怀念做少先队员的日子，也怀念系着红领巾撒欢儿似的奔跑的日子。有的时候，她便会梦到童年，但醒了会马上意识到，那已经是许久之前的岁月了啊。
“五星红旗在那。”一个学生积极的跑到教室后面，那里有一个布满灰尘的书架，在书架的最上方，国旗卷成了一个卷轴。
那个学生踮起脚尖把国旗拿下来，小心翼翼的吹着上面的灰尘，一行学生盯着他，好像生怕他把国旗弄坏一样。王科员说过，国旗是一个国家的象征，每一个人都有保护国旗，爱护国旗的义务。
李老也对他们说过，五星红旗象征的意义和精神是什么，看到五星红旗，如同看到无数先烈在抛头颅洒热血，也如同看到中华民族的团结与伟大复兴的决心！但是刀老师并没有对他们讲过五星红旗的故事，事实上，刀老师很少讲含义深刻的事。
刀晓彤只是牢牢的记住别人交待给她的话，并且用尽全力的去履行，李老和王科员让她每个星期一都要安排大茶村小学的学生升国旗唱国歌，于是刀晓彤将升国旗这件事情，当成了她生命中最重要的事情在做。
有一次五星红旗被刮破了，王科员把它拿回了县里，一连几个星期他们都没有升国旗。白俊茂至今还记得，那一段没有国旗的日子，刀老师的心里像是结了一个疙瘩，总去不自觉的看窗外的国旗杆，在每个星期一的早晨她都要念叨一次：哎哟，今天又升不成了……
没有升旗仪式的星期一令人郁闷，没有什么比红旗飘扬在旗杆上更令人激动了，就像在山谷中看到雄鹰在展翅翱翔。
大概四五个星期后，王科员给大茶村小学带来了崭新的五星红旗。
校舍外面的一处平地，平时作为操场使用。这里其实也不完全是水平的，为了迎接雨季，“操场”实际上是一个慢土坡，下雨的时候，雨水能从慢坡流到水沟里去。旗杆就立在靠近竹木栅栏的位置，直指蓝天。
二十八个学生自发地分为男生女生站成两排，班长白俊茂拿着国旗，向着旗杆走去，他把国旗挂在升降绳上，学生们立即把右手举过了头顶，向着国旗敬礼。
陶慧珍望着孩子们干涩的脸颊，他们盯着国旗一动不动，破旧的红领巾，脏兮兮的衣襟，落入陶慧珍的眼帘，有一丝风吹过，抚弄着孩子们的头发。他们的志向是在青山背后的整个世界，但此时，五星红旗成了他们的信仰。
在注视国旗的时候，他们用尽全力把精神和梦想都注入到即将迎风飘扬的国旗之上，即将放飞它们。
陶慧珍穿了一件洁白的衬衫，一丁点污渍都没有。她不由自主的走到学生们当中，挨个给他们整理红领巾，每整理好一条，她都用鼓励的目光看一眼那个学生，学生回看她的眸光，温暖极了。
“起来，不愿做奴隶的人们！”
随着白俊茂把五星红旗一荡，拉起升降绳，孩子们熟练的唱起了国歌，他们还稚嫩的音色，激荡在陶慧珍的心间。在陶慧珍的脑海里，除了孩子们的歌声之外，还有一种由铜管乐器和管弦乐器演奏的声音，在她脑海里回荡，大气磅礴。
陶慧珍忘记了敬礼，她就站在自己的学生们之间，像是一位母亲。她仰头注视着五星红旗徐徐升起，在风中猎猎展开，与蓝的天形成鲜明的对比。
大茶村小学的孩子们，脸蛋儿有的如樱桃般泛红，有的脏兮兮的黏住了土屑，仰望着鲜艳的五星红旗神情专注，虔诚而又充满骄傲，他们眯着眼睛，仿佛是看着自己亲手放飞的鸟儿，它在至高处自由的飘，自由的飞。
不知道什么时候，李老和刀晓彤也加入了升旗仪式的阵营，两个人站在最后方，注目鲜艳的五星红旗，敬礼。
刀晓彤学习着其他人的模样，将一只皱皱巴巴的手掌举过头顶，她看着国旗，嘴角挂着一丝灿烂的笑，陶慧珍猜想她是隐约看到了北京、上海的城市天际线的轮廓。
她的手像是在水里泡的久了，满是褶皱，但她完全不在乎自己的形象，她和娃们一样，此时眼里只有五星红旗，她站的笔直，无
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