15,李一萌的奇迹（1/3）

15李一萌的奇迹

几个人洗完澡以后，时间还很早，清风带着两个小精灵又回到了阅览室，清风问他们两个人累不累？两个小姑娘异口同声的说不累，清风笑了笑。

清风，“既然不累，我们再补习半个小时怎么样？你们俩觉得今天讲的多吗？如果觉得多就算了，如果觉得还可以接受，那么我们就复习一下英语怎么样？”

李一萌和于芳芳，一听清风要复习英语，心里就开始打鼓了，因为两个人的英语实在是有点说不过去，于芳芳还凑合一点，李一萌可就傻了眼了。但是两个人把话都已经说出去了，没办法，只能接受了，所以他们心不甘情不愿的拿出了外语书。

清风，“你们两个不用发怵，今天我们什么都不讲，我就带领你们两个朗诵课文怎么样？你们搞一篇最难的课文，我先念两遍，你们从心里默默的跟着我念，从第3遍开始，你们可以小声跟着念，什么个时候你们觉得可以念出大声了，咱们就在正式的开始练习朗诵英语课文，你们看行吗？”

李一萌和于芳芳，一听清风的这个方案，马上就同意了。因为她们两个人，英语虽然不好，但是跟着念课文还是可以做到的，更何况是清风开始念，他们可以不出声的在心里，默默的跟着他念，一点难度都没有，所以他们俩愉快的接受了。心情已放松，学习的效率就提高了，清风字正腔圆的给他们念了两遍课文，第3遍开始，清风就抑扬顿挫的带着英语的语感，慢慢的带着他们两个朗诵，当朗诵课文到第5遍的时候，李一萌和于芳芳都放生了，开始朗诵了。

清风并没有变换方式，而是继续带着他们朗读课文，一直朗诵到第10遍。这一篇被称作猴子在岛上的英语课文，实际上很短，如果按正常的速度，三分钟就可以朗诵一遍，清风为了让他们能跟上，故意的放慢了速度，让他们把每个音节都听准，所以抑扬顿挫的，富有着感情色彩，就像一个老师给两个小朋友讲童话一样，慢慢的渗入了他们两个的心田，他们两个人也不知不觉的被带入了语感，带入了环境，带进了那个神秘的英语世界，一边儿朗诵，一边建立起了他们的自信心，到最后他们的朗诵也像清风一样，带着语言的声调，带着连读的处理，融入了英语环境，原来觉得特别难的英语，记不住的单词，在这朗诵中已经荡然无存了，完全是一种朗诵表演，有的比较短的句子，根本就不用看书了，背着也可以朗诵出来，最开始还很少，到了朗诵第10遍的时候，基本上50%的语句都不用照着书念，而是放声的朗诵出来，就像给自己讲故
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