3.课后（2/4）

渐渐散去，在一个角落安坐后老师好奇的问：“你喜欢吃这个吗？”

“你呢？”唐家慧没有直接回答，小心的反问到。

“还好吧，看着应该还可以。你觉得

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呢？”老师又问。

从选菜可以看出老师对吃的东西是比较挑剔，从用餐的方式看得出他是个比较讲究的人。

“应该会喜欢了。”唐家慧。

“要和我一起吃饭有什么别的事情吗？”老师。

“没有，不可以吗？”唐家慧的反问是一种自我防卫的表现，要吗受到进攻，要吗是不想让人轻易的察觉到她的心思。

“不是，当然可以。”老师。

唐家慧对老师很好奇，她觉得老师是那种飘在云上的人，看到的是天空的蔚蓝，不像其他老师那样常常表现出不满，甚至抱怨和牢骚。每学期学生们都会碰见自己不喜欢的老师，当然也有喜欢的。刚进入大学时，觉得大学老师很了不起，慢慢能够吸引人的老师越来越少了，见惯了知识型的迂腐呆板，花里花哨的老师缺少真实。眼前老师质朴的风格给人一种真诚，而且这种真诚中又含着高贵的气质，这大概是诗歌所赋予的，这些吸引着学生们，尤其是自己。

“老师你为什么会学文学？”唐家慧问。

“一种选择吧，不是主观理性的选择，是内心的趋向，理性的选择可以是最合适的但不一定是最真实的。所以我不认为是我选择了文学，只能说是一种东西驱使着走到了文学。”

“算是命运安排吗？”唐家慧。

“我承认也许有种无形的东西导向着一些事物，但我不觉得是命运，命运无法驾驭，被导向的东西我认为是可以改变的。”老师看着唐家慧的眼睛，然后又加了一句：“你也可以看作是命运。”

唐家慧似懂非懂，接着课后，唐家慧都会等老师，一起去吃饭。老师觉得怪怪的，但并不反感，只是在想换个地方应该更合适，他们聊着什么，碰见认识的同学，略显尴尬，饭吃完后，有时还会坐一会。

“你是不是喜欢我？”唐家慧鼓起勇气问，这是她第一次这么大胆，对自己来说是一大挑战也是突破，心里颤抖着，盯着老师。

老师的手情不自禁轻轻抚摸了一下唐家慧的脸，像是在呵护曾经的那个人，手很快就又收了回去。周围原本吵杂的餐厅一下子像是定住了，安静的舒服，唐家慧注视着老师，内心温暖，转而又澎湃起来，有一种不愿抑制的心
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