第391章 成蟜老师小课堂开课啦！你管这叫劳逸结合？（3/5）
嬴成蟜必须要承认，大秦多酷吏！
各项指标、考核、律法也让大秦的基层官吏们不得不化身酷吏。
但大秦上层的指导思想却始终是希望官吏能够宽待黔首，不要让黔首去做超出黔首能力之外的工作。
律法只是用于控制黔首思想的手段，而不是用于惩罚黔首 的手段！
基层官吏不应该仅仅只是无情的执法者，还应该是律法之外的人情补充。
嬴成蟜笑而颔首：“甚善。”
“那李教习可知黔首耕作的能力究竟有几何，耕作又会对黔首的 造成怎样的摧残？”
李信理所当然的说：“耕作收成难道还能比武艺课更累？”
“不过是人人可做、每岁皆做的寻常事而已，能对黔首的 造成什么摧残。”
对于李信的回答，嬴成蟜并不意外。
即便是两千余年后，又能有多少个富贵人家的孩子能真切感受到打工人的苦？
在听到打工人抱怨加班、熬夜、失业、贷款时，很多富人非但无法感同身受，甚至觉得荒谬！
几千块钱不过是自己一顿饭的花销而已，有那么难赚吗？
遍地都是赚钱的机会，把钱放在银行里它还能自己生钱，赚钱多简单啊。
那还是在阶级差距相对较小、很多人刚富起来没多久的时代。
富人的父辈、祖辈很可能也曾面朝黄土背朝天！
反观李信呢？
他的家族早已富起来了十数代，更连续数代人都是大秦高层领导，家中田亩连绵、仆从数千，李信与庶民之间早已隔了一层厚厚的壁障。
所以李信只会觉得自己学文习武很辛苦，却根本无法理解农人的辛苦。
而如李信这样的人，何其多也！
这种现象也正是嬴成蟜开展秋收课程的根本原因。
大秦要求官员‘审知民能，善度民力’，但就这八个字，大秦至少有一半以上的官员都做不到！
嬴成蟜没有回答，只是笑的更灿烂了些许：“既然李教习如此以为，不若李教习也分管一方田亩，何如？”
“吾倒是想看看，秋收之后李教习会否依旧保持如此看法。”
李信沉声道：“自无不可！”
“然，校令也当分管一方田亩，亲自收成。”
“待校令亲自体验之后，请校令收回成令，并将春耕、秋收二课自军校课程之内移除！”
嬴成蟜
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