第670章 砥砺前行（2/4）
以扩大保护的影响力。
这时，小林提出了一个建议：“我们可以与教育部门合作，开展野生动物保护教育进校园活动。通过在学校举办讲座、组织课外活动等方式，让学生们从小树立起保护野生动物的意识。”
周胜和李鸿泽觉得这个建议非常好。他们立即与当地的教育部门进行了联系，得到了教育部门的积极响应。教育部门负责人刘主任说道：“野生动物保护教育是学校教育的重要组成部分。我们非常愿意与你们合作，共同开展这项有意义的活动。”
在开展教育进校园活动的过程中，他们遇到了一些挑战。有些学校对野生动物保护教育不够重视，认为这会影响学生的学习成绩。但是，周胜和李鸿泽并没有放弃，他们通过与学校领导和老师进行沟通，向他们介绍野生动物保护教育的重要性和意义。经过他们的努力，终于有一些学校表示愿意参与活动。
在一所小学里，周胜为学生们举办了一场生动的野生动物保护讲座。他通过图片、视频等多种形式，向学生们介绍了野生动物的种类、生活习性以及面临的威胁。学生们听得非常认真，纷纷举手提问。一个学生问道：“周叔叔，我们应该怎么做才能保护野生动物呢？”周胜回答道：“你们可以从身边的小事做起，比如节约用水、用电，减少浪费。还可以拒绝购买野生动物制品，向身边的人宣传野生动物保护的知识。”
在另一所中学里，李鸿泽组织学生们开展了一次野生动物保护主题的课外活动。学生们分成小组，通过实地考察、问卷调查等方式，了解当地野生动物的生存状况。活动结束后，学生们纷纷表示要为野生动物保护贡献自己的力量。一个学生说道：“通过这次活动，我深刻地认识到野生动物保护的重要性。我以后一定会更加关注野生动物保护，并且带动身边的人一起参与。”
野生动物保护教育进校园活动取得了显著的成效。越来越多的学校开始重视野生动物保护教育，将其纳入学校的教学计划中。学生们的保护意识也得到了很大的提高，他们纷纷成为了野生动物保护的小使者。
在不断推进野生动物保护事业的过程中，周胜和李鸿泽也意识到，他们需要加强与当地社区的合作。他们知道，只有得到当地社区的支持和参与，野生动物保护工作才能取得更好的效果。
于是，他们开始走访当地的社区，与社区居民进行沟通和交流。他们了解到，社区居民对野生动物保护也非常关注，但是他们不知道如何参与。周胜和李鸿泽向社区居民介绍了野生
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