第二十八章 文化人的事，怎么能叫抄呢？（3/3）
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沈铭恩改编这篇散文里面的词做成一首歌，更能让年轻人接受，同时还能将原本散文里的“教育意义”发扬出来，其意义远不是一般歌颂祖国的红歌可以比拟的。
你说人家是抄的前辈散文？
人家还说人家就是为了发扬前辈散文的教育意义呢！
这你能说啥？
沈铭恩最让节目组头疼的是什么？
不是他抄不抄歌，而是他写的是特么红歌！
是对祖国母亲的一片赤诚真心，是歌曲里面能够起到的“教育意义”！
他这首《少年中国说》里面流行歌曲的元素其实很多，不出意外的话，传唱度应该会比之前那些个红歌还要广……
甚至有可能会被全国各地绝大多数中小学当成是“校歌”，被各地少年宫当成是“宣传曲”！
那些个义务教育学校的校长、领导们别提多喜欢这种既能让学生喜欢、接受，又能激起民族自豪感、自尊心和自信心的歌曲了！
要是他们因为这首歌把沈铭恩淘汰了，那么到时候他这首歌被全国各大义务教育学校当成是“校歌”的时候，声势那么一浩大，你看国家会不会对他们下手的！
就算现在不下手，等以后听他这首《少年中国说》的孩子长大了，回头得知了这首歌的“历史”，说不定也会针对他们！
那就太特么恶心了好吗！
总！而！言！之！
现在！
就算是沈铭恩是抄的前辈散文里的词，节目组这边也无论如何，都不敢淘汰他！
他们啊，只能叕让这活爹，通关了！
……
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