93,小廖 十三（3/7）
次终于说了算，拿到了事件的主导权，这个意义在表面上并没有什么，在这一对少男少女的心里却形成了一个标志性的里程碑，无论对错，刘倩倩说话必须是算数的，不管对错，刘倩倩的判定就是标准。
廖辉在雪糕事件中败下阵来，不是因为自己没有作战的优势，也不是自己没有作战的战略，而是在这场战斗中，廖辉自己明白，自己永远是被动的，在男女之间的交往过程中，主动权一直握在女生的手里，更何况刘倩倩是那样一个优秀的女生呢。
共同的补习，让两个高中生的关系发生质的飞跃，不仅仅是那个同桌的你了，而成了在高考的战斗中并肩作战的两个战友，互相提供着支撑交流着作战的经验，打一场人生的战役，这里面有战友的感情，有同学的感情，还会不会有其他的感情呢？因为这方面没有涉及更多的话题，所以也没法判断。
高二很快就过去了，面临高考的高三，学生们第1个感觉就是焦虑，各种有形的压力和无形的压力都向他们压了过来，家里开始小心翼翼的对待他们了，老师们也像是捧着这些天之骄子，哄着他们过好每一天，生怕这焦虑的情绪爆发，点燃了这个火药桶，这些高三毕业班的老师们可知道是什么滋味儿，所以平常的那些手法，高压的手法完全的收敛了，对待这些少男少女，让他们平安的参加高考，就是最终胜利的目标，无论是老师学校还是家长千方百计安抚他们的情绪，恨不得尽快的高考结束这焦虑的一年。
高三学生廖辉并没有向别人一样焦虑，而高三学生刘倩倩却成了一个典型的焦虑型考生，两个人的差别就在于学习成果，廖辉的成绩一直都很稳定，对自己考上大学没有什么担忧，只不过是考一个什么样的大学，考哪里的大学，需要自己思考，而刘倩倩经过高二一年尽力的追赶，学习成绩有所提高，但是成绩很不稳定，同学们大家都在用功，具体能够考一个什么样的成绩，心里实在是没底，基础的功课实在是太差了，所以才焦虑。
一个不焦虑的廖辉，一个很焦虑的刘倩倩，两个人在一起经常发生小规模的摩擦，廖辉耐着最大的性子去辅导焦虑的刘倩倩，而蛮横无理的刘倩倩经常发一些无名之火。
文化课学习完了以后，所有的高三学生进入了总复习的阶段，学校为了训练学生对考试的忍耐性，也为了综合提高学生的考试成绩，会把各个地方历年来，综合的考题，一套一套的拿来训练学生，这些题一般都是那些名校采用的，对于普通高中的学生确实是有很大的难度，所以对一般的高三学生来讲，这
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